Etape 2 : La Chasse au Trésor

Lincoln avait appris, par ses camarades et ses professeurs, que le second tour du tournoi venait de commencé cependant il avait un petit problème. Il fallait aller dans une salle qui ne figurait sur aucune carte de l'école et qui ne semblait même pas exister. Trouver la salle sur demande était certainement la première épreuve qui attendait l'enfant qui eut quelques difficultés à la trouver. Heureusement il marcha dans l'un des couloirs et il entendit deux élèves parler de la salle sur demande et il n'eut qu'à les suivre pour trouver ladite salle.

Attentif il écouta un peu les commentaires de tout les étudiants présents qui se posait des questions sur l'examen en lui même, mais qui donnait également le mode d'emploi pour rentrer dans cette salle. Il n'était pas bien d'écouté aux portes néanmoins l'enfant n'avait aucune autre manière de participer à cet examen qui était pour lui le seul possible ou il pouvait briller et même peut-être faire aussi bien que les grands.

Le tour du brun vint enfin et il rentra, un peu stresser dans la pièce qui était quelque peu décevante. Lorsqu'il rentra la pièce était comme toute celle des autres salles de classe, même disposition et un être un peu flou avec un badge de Professeur de défense contre les forces du mal, sa matière ou il était le moins doué, qui lui fit signe de s'assoir. Il se demandait bien à quoi pouvait bien servir cette salle s'il n'y avait rien de particulier, la seule différence avec d'habitude c'était qu'il n'y avait qu'une seule place de libre où l'enfant pouvait s'assoir, le reste était occupé par des tonnes et des tonnes de livres. Impossible de faire un pas sans croiser un énorme tome.

Si l'examen portait sur tous les livres présents dans la pièce et n’était pas sur de réussir ses études, il aimait lire et s'instruire, mais là il y avait trop, il n'avait pas le temps de tout réviser et en plus son cerveau n'avait pas une mémoire suffisante pour mémorisé tout ce qu'il y avait dans cette pièce. Cette pièce était réellement le pire cauchemar de l'enfant qui s'inquiétait toujours lors de ses examens de ne pas être assez préparé et d'oublier quelque chose à la dernière minute.

L'enfant s’installa finalement à sa place et il regarda un peu tous les livres. Il y avait de tout défense contre les forces du mal, sortilège, potion, etc. il n'y avait simplement qu'un seul problème aucun des livres n'était en anglais. Il voyait ce qu'il semblait être de l’allemand, français, grec ancien, runes et il y avait même du latin. Si le test était de choisir un livre au hasard et de traduire un passage de ce dernier c'était clairement du sadisme pur, il n'y avait que des langues compliquées ou mortes.

-Allons commencer, je vous prie.
-Commencer quoi professeur? Je n'ai même pas de feuilles d'examen ou d'indication?
-Vous ne croyez quand même pas que j'allais vous mâcher le travail non plus? manquerai plus que je fasse des vrais questionnaires d'examen avec question claire et précise et qui sont en rapport avec le cours.

L'enfant regarda sa plume et son papier vide. Il n'y avait aucune raison pour qu'il n'y ait pas de questionnaire et il essaya de tourner cette page blanche dans toutes les positions, il essaya même de faire des origamis avec, mais sans résultats. Il n'y avait rien avec ses feuilles qui n'avaient répondu à aucune de ses injonctions, il avait essayé d'utiliser sa baguette en donnant un ordre ou de mettre le papier à la lumière de la bougie, mais rien n'y faisait. L'enfant prit son courage à deux mains et il se leva pour regarder d'un peu plus près les livres et à sa grande surprise le professeur le laissa faire.

Il n'avait jamais entendu parler d'un examen ou on avait le droit de se lever, il était certain qu'il n'y avait personne sur qui copier, mais quand même. L'enfant chercha un peu dans tout les livres, avec respect, de manière extrêmement rapide et en les retournant parfois pour voir s'il n'y tombait pas un mot ou un indice. Une idée des plus folle lui venait à l'esprit. Il avança jusqu'au bureau du professeur et il eut même l'audace de prendre la seule et unique feuille qui était sur le bureau de celui-ci.

La main squelettique du professeur attrapa le poignet de l'enfant qui hurla et qui voulut s'enfuir en courant néanmoins, malgré son aspect frêle, le professeur avait une sacrée poigne et il mit en garde l'enfant.

-Je vois que tu as trouvé mon questionnaire néanmoins si tu ne sais pas répondre à la question ou que tu te trompes, tu seras renvoyé de l'école. Inutile de lâcher la feuille maintenant l'examen à commencer lorsque tu as passé la porte.

L'enfant pali un peu, il n'avait jamais entendu parler d'un test ou tu pouvais être expulsé de l'école parce que tu répondais mal. Il était certain, à cause de cette mise en scène, que la question ne porterait pas sur un sujet vu si bien que ses chances de répondre étaient proches de zéro. Si le directeur avait voulu le faire partir, il y avait des moyens plus simples. Lincoln retourna à sa place et lut sa question.

"Vous êtes en cours d'arithmancie et votre professeur vous demande la moitié de 12. Votre voisin répond 7, et à l'aide d'une craie, il prouve au tableau qu'il a raison. Comment est-ce possible ?"

-Mais professeur c'est impossible.
-silence impertinent, en plus de l'expulsion tu veux faire perdre des points à ta maison? Tu perturbes la réflexion des autres.

L'enfant regarda à gauche et à droite et se demanda bien qui était les autres néanmoins il ne dit plus un mot. Il pouvait accepter de rater l'épreuve, mais faire perdre des points à sa maison c'était vraiment le pire qu'il pouvait lui arriver. S'il ne répondait pas à sa question, c'était qu'il n'était pas digne d'être à l'élite de Poudlard, ceux qui pouvaient tout résoudre avec leur intellect, mais il ne voulait pas en plus porter atteinte à la réputation de la maison, encore plus que par son ignorance flagrante, en leur faisant perdre de précieux points et la coupe des 4 maisons.

L'enfant réfléchit pendant un long moment à cette question qui était simplement impossible à résoudre. Peu importe le monde, dans lequel ont se trouver 12 divisés par 2 faisait toujours 6 et non 7 la seule manière que 12 fait 7 serais de diviser 10 en deux ce qui faisait 5 et rajouté 2 néanmoins ce n’était pas une réponse ça. 5+2= 7 mais ce n’était pas le chiffre 7. Il y avait une différence entre tomber sur le résultat dès le début et terminer par une addition.

L'enfant était certain que cette manière de pensée était la bonne sauf qu'il n'arrivait pas à la concrétisée, il était tombé sur le chiffre 7 mai comment l'écrire de manière cohérente. L'enfant fit tomber sa plume qui alla rouler sous un banc. Un peu énervé, il jouait constamment avec sa plume qui avait fini par s'en aller. Le brun alla la récupérer, mais il percuta le coin du banc avec ses genoux ce qui fit tomber la pile sur ce dernier.

Se faire assommer par plusieurs encyclopédies en latin ce n’était clairement pas ce qu'il avait espéré lorsqu'il avait commencé l'épreuve. Il remit en place la pile, en époussetant un peu les livres, et il lut un des titres ce qui fit tilt dans sa mémoire.

*Mais bien sûr, pourquoi je n’y ai pas pensé plus tôt ? Heureusement que ses livres me sont tombés dessus sinon je serai encore dans cette pièce.*

Rapidement l'enfant écrivit sur sa feuille le chiffre 12 en latin soit XII et après il divisa le 10 en deux ce qui donnait un V puis il ajouta le 2 pour obtenir VII ce qui était le chiffre 7 bien évidemment. L'enfant relut une dernière fois sa copie et il alla ensuite porter la feuille au professeur avec un grand sourire.

-J'ai vu des escargots plus rapides que toi.

Le professeur claqua des doigts et il disparut juste comme ça. C'était quelque peu étrange surtout lorsqu'on savait que transplaner était interdit à Poudlard, chose que l'enfant ignorait pour le moment, cependant le professeur était pas la seule chose à avoir disparu. Toute la pièce avait disparu avec lui et Lincoln se retrouvait dans le noir complet à chercher à l'aveugle la sortie de la pièce. L'enfant fit un pas et percuta une immense table. Ses genoux lui firent mal et au moment où il prit conscience de ce qu'il vient de percuter les lumières s'allumèrent partout dans la pièce.

*ça ne pouvait pas s'allumer 2 minutes plus tôt?*

L'enfant se frottait le genou en espérant faire partir la douleur. Il fit ça pendant presque une minute avant d'être interrompu par le directeur de l'école qui lui fit signe d'aller s'assoir parce qu'il voulait faire son discours. Lincoln décida de se lever et d'aller à la table des Serdaigles, mais il était incapable de savoir laquelle c'était. Il n'avait pas perdu la mémoire néanmoins il n'y avait plus de table par maison, il y avait les 4 maisons réparties de manière équitable sur chacune des tables, les étudiants rigolaient ensemble et discutait dans une parfaite unité. Il n'y avait plus de maison, il n'y avait plus que Poudlard, car la vraie amitié ne faisait pas attention de la maison ou de l'origine si bien qu'il vît par endroit, des géants, des trolls, des elfes de maison et même des mordus.

L'enfant reconnaissait les mordus à leur accoutrement par contre le reste des créatures ne lui était pas totalement connu. Il avait reconnu le troll parce qu'il l'avait entre aperçu, sous forme d'illustration, dans un de ses livres, mais sinon il ne savait pas à quoi correspondaient toutes les espèces. Le directeur s'impatienta et il toussa un peu.

Une étudiante se leva finalement et Lincoln n'eut aucun mal à la reconnaitre. Son aspect princier, son joli sourire et son faucon sur l'avant-bras gauche la trahissaient, c'était son amie Galadrielle qui venait le chercher et l'installer à sa table. Il savait que cette pièce n'était pas réelle et que cette ambiance devait être une illusion, impossible d'être un rêve puisqu'il avait très mal au genou et qu'il ne se réveillait pas, cependant il comptait bien en profiter jusqu'au bout.

Le directeur fit un petit signe de la main pour demander le silence et il parla un peu des nouvelles règles pour le trimestre avant de lancer une énigme. Les étudiants qui n'avaient pas répondu à cette énigme n'avaient pas le droit de manger et avant même que l'enfant ait eu le temps de réfléchir à la question des centaines de papiers volait en direction du directeur qui eut un grand sourire. Les plats apparurent et tous les étudiants purent manger, tous sauf un.

"Témoignage d’amitié,
La valeur est sans importance.
Coutume de civilité,
À Noël il fait partie des invités.
Qui est-il ?"

Il ne fallut pas longtemps à l'enfant pour trouver la réponse à la question par contre. Cette énigme était beaucoup plus facile que la précédente. Le mot à trouver n'était pas difficile et c'était surtout la référence à Noël qui avait bien aiguillé l'enfant. Il savait quoi répondre parce qu’effectivement l'amitié était un cadeau que les autres vous offraient. L'importance du cadeau n'était pas la valeur, pécuniaire, qu'il représentait, mais l'envie de la personne de vous en faire. Les cadeaux faisaient partie intégrante de Noël donc tout se tenait, il ne comprenait pas le sens de la troisième phrase, mais comme le reste rentrait parfaitement il supposait que c'était une antique coutume des pays civilisés de se faire des cadeaux.

Le Serdaigle écrivit vite fait le mot cadeau sur son petit papier et il utilisa le sort de Wingardium Leviosa pour le soulever. Il ne restait plus qu'au directeur à faire le sortilège d'actio pour récupérer le bout de papier. Ce dernier fut satisfait et un bon repas apparut dans l’assiette de l'enfant. Il n'avait ne pas réaliser à quel point il avait faim jusqu'à ce qu'il voit la nourriture dans son assiette néanmoins le destin est cruelle, lorsqu'il planta sa fourchette dans une pomme de terre le plat disparut ainsi que la salle. L’enfant changeait à nouveau d’endroit et cette fois-ci c’était dans une fumée, digne d’un numéro des plus grands magiciens, qu’il se retrouva ailleurs.

Il fallut un petit moment pour que la fumée disparaisse et que le jeune Davis puisse voir ce qu’il y avait autour de lui. L’enfant se trouvait devant un immense château comme il n’en avait jamais vu , même Poudlard semblait minuscule à côté, les murs étaient d’une couleur agréable à l’œil et on pouvait presque même ressentir une immense chaleur s’en dégager. Le fait que ce soit un si grand bâtiment n’était pas anodin, ça représentait toute l’importance qu’il accordait à sa famille et la couleur des murs représentait tout l’amour que cette famille lui offrait en retour.

Le bâtiment était également aussi grand parce qu’entre la famille et l’amitié il n’y avait pas de grande différence pour l’enfant si bien qu’il fallait que ce soit immense pour que tout le monde puisse rentrer et faire un peu partie de sa famille. Pour l’enfant faire partie de sa famille était à la fois un énorme privilège, mais paradoxalement il était facile d’y entrer, il fallait juste qu’il apprécie énormément la personne, puisqu’il était du genre à aimer être entouré et il appréciait vite les nouvelles têtes, même si ses dernières ne le méritaient clairement pas parfois.

Le brun commençait à comprendre le mécanisme du changement de pièce, il devait donc trouver son énigme pour pouvoir changer de pièce. Il avait déjà répondu à deux énigmes et il se demandait quand il allait pouvoir sortir de cette pièce. Les énigmes n’étaient pas trop difficiles en soi, néanmoins le changement de pièce était assez perturbant, et il avait tendance à fatiguer très vite à force de changer d’endroit. On lui avait dit que c’était une épreuve d’intelligence et il était en train de crapahuter un peu partout dans cet immense château pour trouver un indice. Il se fatiguait donc physiquement pour un test de connaissance et toutes ses recherches lui donnaient encore plus faim, ce qui le mettait un peu de mauvaise humeur et pas vraiment en condition pour réfléchir.

Finalement, après avoir ouvert pas mal de pièces pendant plus d’une heure, l’enfant arriva à sa chambre. Cette pièce était assez particulière, car la moitié de la chambre était celle qu’il avait à Poudlard et l’autre moitié était celle qu’il avait chez les mordus. L’enfant n’arrivait pas à savoir s’il y avait une signification cachée néanmoins il ne voulait pas y réfléchir pour le moment, il voulait juste trouver l’indice et pouvoir se reposer un peu. La chambre n’avait aucune signification particulière hormis le faite qu’il aimait bien l’agencement de la pièce que se soit chez les sorciers et chez les mordus si bien que sa chambre idéale ne pouvait être que la moitié de chacune d'elles.

Lincoln ouvrit quelques tiroirs sans rien trouver, il s’apprêtait même à sortir de la pièce quand un étrange petit coffret attira son attention sur sa table de chevet. Il n’avait jamais vu ce coffret et il ne lui appartenait pas, c’était donc étrange de le trouver dans sa chambre idéale puisqu’il n’avait jamais envisagé d'avoir un petit coffret en bois qui ressemblait à une boite à bijoux. Il ne possédait même pas la clé en plus, ce ne fut pas un problème puisque la boite s’ouvrir lorsqu’il posa la main dessus, ce qui aurait pu être problématique s’il n’avait pas déjà une ou deux idées pour l’ouvrir.

En définitive, le coffret s’ouvrit tout seul et l’enfant récupéra son énigme. Le serdaigle se demandait vraiment si on se moquait de lui ou si tout le monde avait des questions aussi faciles. C’était une simple question mathématique qui ne méritait pas de faire partir de la troisième épreuve. La première avait été tellement difficile, pour l’enfant, qu’il avait pensé que le reste serait encore plus dur, mais non c’était facile.

« Dans une famille de 9 enfants, la mère dispose de 7 patacitrouilles. Voulant en donner également à ses enfants, comment dois faire la mère pour partager équitablement les 7 pommes à ses 9 enfants en utilisant les 7 et rien d'autre ? (pas de sortilèges possibles !) »

Le seul dénominateur commun entre 9 et 7 était 63 ce qui signifiait qu’il suffisait donc de couper chaque pomme en 9 pour les donner aux enfants. Pour faire des 9ème en plus c’était super facile, on coupait la pomme en tiers et le tiers encore en tiers. L’enfant écrivit donc sur le dos du papier qu’il fallait couper les 7 pommes en 9 et les donner à chaque enfant. La pièce changea encore dans une éblouissante explosion blanche.

L’enfant espérait qu’un jour il retrouvait l’usage de la vue puisque ce changement de pièce l’avait énormément ébloui. Il se posait de plus en plus de questions sur le bien-fondé de cette épreuve et il espérait en finir vite avec cette mascarade. Il était venu pour tester ses connaissances du monde de la magie pas pour faire des problèmes qu’un enfant de primaire pouvait résoudre s’il se creusait un peu la tête.

Cette fois-ci par contre l’enfant vu plus que perplexe. Il avait toujours était dans une pièces ou dans un lieu fermé cependant il semblait être à l’extérieur et son lieu d’épreuve n’avait pas de fin. Il y avait bien une clôture qui l’empêchait de sortir avec une porte verrouillée, mais de l’autre côté de la clôture s’étendait une longue prairie devant lui, un océan sur sa droite, une ville avec d’immenses buildings sur sa gauche et un désert derrière lui.

L’enfant sentait sous ses pieds du sable et il comprit que ce sable symbolisait le désert et non une plage. Pourquoi le désert sous les pieds de l’enfant ? Simplement parce que l’enfant ne savait pas encore ce que c’était l’amour, son cœur ne comprenait pas ce que c’était et il était donc aussi sec que le désert dans ce domaine. Attention on parle ici d’amour au sein d’une relation de couple, le cœur de l’enfant n’était pas un désert aride dénué d’amour dans sa totalité et cette pièce le prouvait. Le sable sous ses pieds s’étendait de manière circulaire sur 5 pas, le sable était ensuite coupé par une petite rivière qui avait 5 petites pierres qui pouvaient aider à traverser.

La rivière était une autre sorte d’amour, c’était l’amour qu’il portait à sa famille. La rivière n’était pas anodine, il aimait sa famille de manière inconditionnelle et une rivière est le meilleur exemple, car comme l’eau qui passe continuellement, l’amour de l’enfant étaient pareil, il aimait sa famille et ce fait était intemporel, tout comme l’eau qui s’écoule dans un cycle sans fin, de plus cette rivière n’avait pas de fond ce qui représentait l’intensité des sentiments de Lincoln. L’eau signifiait aussi qu’il pouvait percevoir cet amour familial qu’on lui donnait, mais qu’il n’en saisissait pas totalement le sens, il pouvait toucher cet amour, mais pas le saisir et le faire sien, car tant qu’il ne connaitrait pas l’amour lui-même il ne pourrait pas savoir combien ses parents se sont sacrifiés pour lui et à quel point ils l’aiment.

Une fois que l’enfant eu traverser la rivière il arriva dans une petite forêt. Les arbres étaient hauts et il n’était possible d’aller qu’en ligne droite, impossible de trouver un indice dans cette forêt, ce qui rendait le passage plus qu’aisé. Cette forêt venait de l’amour du papier de l’enfant, cet amour du papier se retrouvait dans ses livres, dans la connaissance que ses derniers lui apportaient. Il n’était pas une personne qui se souciait de l’environnement, mais il savait que tous les livres qu’il avait lus venaient des arbres cependant il était convaincu que c’était un sacrifice obligatoire pour se former l’esprit. Il pensait que son esprit était comme les racines d’un arbre, s’il était fort et bien développé alors son intelligence pouvait atteindre des sommets et ensuite devenir quelque chose de prospère et aider l’humanité. Son amour de la connaissance était donc très bien représenté par des arbres qui pouvait être fruité ou non, mais qui était toujours utile à l’autre puisqu’ils apportaient l’oxygène.

Il restait 2 cercles de 5 pas avant d’atteindre la clôture, le premier était une simple petite route qui faisait le tour du cercle avec posé sur les deux extrémités des statues d’animaux. Dans ce cercle se trouvait l’énigme de l’enfant et il devait fouiller sous chaque statue pour le trouver. Cette pièce représentait un peu son amour des animaux, mais surtout pour son chien Kojac cependant il n’y avait pas qu’un bouvier bernois comme statue, il y avait énormément d’animaux tous aussi fascinants les uns que les autres. La salle n’avait cependant dans pas mis de statue d’animaux lourds pour permettre à l’enfant de soulever les représentations animales sans les casser.

Le second était une simple table sur du carrelage qui faisait très laboratoire scientifique, mais pour le moment il n’y avait rien sur cette table. Les éléments de l’énigme n’apparaitraient que lorsqu’il aurait trouvé le petit papier sous l’un des animaux ce que l’enfant fit rapidement. Il devait trouver cette 4e énigme le plus rapidement possible pour pouvoir aller manger. Il regrettait un peu de ne pas avoir prévu un casse-croute pour l’examen, mais il n’avait jamais envisagé non plus que l’épreuve prendrait autant de temps. Il y avait bien 3h qu’il avait commencé son test et il espérait que ça ne durerait pas 3h de plus.

L’enfant souleva un chat, un hamster et un écureuil sans succès. Il se releva et il fit le tour des animaux, il voulait un peu utiliser sa tête et chercher une logique. Il souleva un ou deux animaux qui lui plaisaient bien et il trouva un papier sous le deuxième, mais c’était juste un papier qui avait une inscription pour lui dire qu’il venait de se faire avoir. Une fois le tour finit l’enfant élimina presque tous les animaux hormis 3. Si le papier était sous un animal, ça ne pouvait être que sous le bouvier bernois, sous le faucon ou sous la chouette.

Soit sous Kojac, pumkin ou alors sous la chouette qui était son animal préféré et qu’il désirait plus que tout au monde. L’enfant n’y croyait pas beaucoup, mais il souleva la statue du bouvier qui était totalement vide. Il lui restait plus qu’à faire le choix entre le faucon ou la chouette. L’enfant observa bien les deux animaux et il fit un pas en direction du faucon. Lorsqu’il fut devant, il décida de ne pas se baisser et de repartir, il avait changé d’avis. Il était jaloux de son amie parce qu’elle avait un oiseau gracieux, mais il ne désirait pas avoir un faucon. Il voulait un oiseau certes, mais pas celui-là, il voulait une chouette plus que tout au monde et il souleva donc cet animal qui hantait par moment ses nuits. Le papier fut bien sous l’animal et il soupira un peu. Il était content d’avoir eu raison et il se demandait bien ce que représentait chacun des ronds.

Il ne songeait pas à l’amour, mais plutôt à la matérialisation de chacun de ses défauts, tout ce qui n’aimait pas chez lui était matérialisé de différentes manières, car l’oiseau était un parfait symbole de jalousie. Il avait quelque peu était déçu de ses parents suite à cet oubli, mais ils ne les avaient jamais hais pour ça cependant il détestait en vouloir à ses parents parce qu’ils avaient été distrait. Par moment, il se mettait à penser qu’ils l’avaient fait exprès et cette pensée le rendait malade.

Lincoln relut une seconde fois le papier et avança en direction de la table tout en réfléchissant à ce qu’il venait de lire.

« Merlin l'enchanteur doit faire un philtre d'amour pour le roi. Pour cela il lui faut 4 cl de bave de crapaud. Il ne dispose que d'un récipient de 3 cl, d'un autre de 5 cl qui ne sont en aucun cas gradués et de son chaudron magique. Il dispose au total de 10cl de bave de crapaud. Comment peut-il faire pour mesurer ses 4 cl de bave ? »

Cette solution était un peu plus compliquée que les précédentes, mais elle restait quand même très logique et l’enfant pensait connaitre la bonne réponse. Il n’était pas sûr de sa réponse et il observa donc le chaudron et les différents récipients. Comme le disait l’énigme, il n’avait pas de graduation sur les différents récipients. L’enfant versa d’abord la moitié de la bave de crapaud dans le plus grand récipient. Remplis ensuite le deuxième récipient pour obtenir les 3 cl. Il lui restait donc 2 cl qu’il versa dans le chaudron.

*Bien j’ai la moitié de la bave qu’il me fallait à moi de réfléchir ensuite*

L’enfant avait un peu réfléchit et il savait qu’il fallait verser les deux tiers du plus petit récipient pour obtenir la bonne valeur cependant sans graduation arriver à 2/3 exactement était compliquer. Il devait y avoir une solution plus simple. Il réfléchit longuement en regardant les deux tubes et il relut encore une fois le contenant de chacun puis la solution lui apparut comme le nez au milieu de la figure

*Mais oui 5-3 = 2 donc si je verse le produit du grand récipient pour qu’il soit à la même hauteur que le petit ça fait que j’aurai versé 2 cl et donc j’aurai eu mes 4*

L’enfant prit bien son temps pour verser, il le fit en plusieurs fois pour ne pas verser de trop, et lorsqu’il fut satisfait de l’opération et que les deux tubes avaient le même nombre de cl, il sourit un peu. Il y avait peut-être une goutte ou deux de différences, mais lui à l’œil nu ne voyait pas la différence et comme il avait bien fait attention de ne rien renverser il devait y avoir les 4 cl dans la marmite.

-Voilà c'est bon non ?


L’enfant fut aspiré par le sol et arriva, de manière un peu brutale, dans la dernière pièce. Lincoln se frotta un peu son petit postérieur qui avait amorti sa chute pendant qu’il regardait autour de lui. C’était encore une pièce des plus étrange. Pour le moment la pièce était en perpétuel changement, comme si elle n’arrivait pas à se fixer. Tout dans la pièce bougeait constamment sans que rien ne soit jamais pareil, il n’y avait qu’une photo qui ne changeait jamais de place et c’était photo de sa famille au grand complet avec lui et son chien.

La pièce changeait tout le temps parce que Lincoln se voyait comme un être en constante évolution pour lui chaque jour le fait murir, progresser,etc. Il ne pensait pas que sa personnalité ou son intelligence était quelque chose de fixe et de définitif il pensait que chaque lecture, chaque nouvelle rencontre, chaque nouvelle découverte le faisaient devenir un peu quelqu’un de différent. Il n’avait qu’une seule chose qui ne changerait jamais et c’était l’amour qu’il portait à sa famille.

Une pièce qui changeait toujours, une pièce qui n’arrivait pas à fixer sa place puisqu’il n’arrivait pas à savoir exactement qui il était, voila le Lincoln actuel et voila pourquoi cette pièce pouvait n’être qu’aussi chaotique. L’indice par contre ne pouvait être qu’à un point fixe, l’enfant retourna le cadre et trouva le mot.

« Ces eaux ne viennent ni du ciel ni des rochers. Bien qu'elles descendent toujours de la même source, elles sont tantôt douces comme le miel, tantôt amères comme le fiel. Quelles sont-elles ? »

Voilà une vraie énigme. Celle-là posait problème à l’enfant et elle se rapprochait de celle que demandait le portrait pour le faire entrée dans la salle commune. C’était un vrai moment d’esprit ou il fallait utiliser tout ce qu’on savait pour trouver la solution. L’enfant n’avait pas la solution, mais il souriait comme il ne l’avait jamais fait depuis le début de l’épreuve. Il se sentait enfin revivre, enfin il se sentait entier puisqu’il pouvait faire marcher à plein régime son cerveau.

Cette énigme était celle qui allait lui offrit son heure de gloire, il allait devoir faire des efforts pour réussir et le niveau venait de monter d’un cran. Il n’avait pas encore fini avec cette salle qu’il avait hâte d’être à la suivante. C’était enfin ce qu’il avait toujours attendu comme question. Des questions n’ont pas d’enfant, mais qui demandait une vraie réflexion ?

L’enfant éliminait les pistes, ça ne pouvait donc pas être une rivière ou la pluie la première partie ne correspondait pas. Il fallait que se soit toujours du même endroit ais il ne connaissait pas un lieu naturel qui avait de l’eau douce Côme le miel ou amères comme le fiel. Il se promit de rechercher ce que c’était un fiel. L’enfant réfléchissait à s’en faire bouillir le cerveau.

Tout ce qu’il avait lu et appris c’était maintenant le temps de l’utiliser. Il ne se souvenait pas d’une cascade, rivière ou chute qui pouvait correspondre à cette description. Aucun n’avait un nom proche de miel ou fiel, peu importe la langue. Lincoln réfléchit longuement, mais il ne trouvait pas et les seules chutes qu’il connaissait était celle du Niagara, mais pas parce qu’ils les avaient visités, mais bien parce que sa mère utilisait souvent se terme la.

Les mordus avaient par moment des expressions bizarres, lorsqu’on pleurait beaucoup et que ça semblait sans fin les parents disaient que les larmes coulaient comme les chutes du Niagara. L’enfant essaya de faire sortir ses chutes de son esprit parce qu’il n’avait pas le temps de se replonger dans son passé. En plus, il ne voyait pas le rapport entre un vieux dicton mordu et l’énigme.

*Attends un peu. L’énigme n’a jamais dit que ça devait être un phénomène naturel ou plutôt un lieu précis. Maman disait toujours qu’on pouvait tout trouver en prenant le problème différemment*

L’enfant rassemblait les pièces du puzzle. Il réfléchit longuement pour savoir de quoi étaient faites les larmes et elle était faite d’eau ce qui correspondait bien à la première partie. Cette eau tombait également toujours du même endroit, les yeux, mais la dernière partie restait confuse. L’enfant se demandait également si la transpiration n’était pas la bonne réponse puisque c’était aussi de l’eau.

Après une longue réflexion, il mit de côté sa seconde hypothèse, car on pouvait suer de différent endroit et donc ce n’était pas toujours la même source. Il reprit son cheminement sur les larmes et il réfléchit. Pour lui les larmes n’avaient qu’une seule signification la tristesse alors pourquoi il y avait deux cas possibles ? Lincoln cherchait dans sa mémoire s’il existait des larmes autres que de tristesse, mais hormis dans les romans il n’en avait jamais entendu parler d’autres larmes.

Pouvait-on utiliser une référence littéraire pour faire croire aux gens qu’on pouvait pleurer de joie ? En même temps, l’enfant était convaincu que si on l’utilisait dans un livre c’était que c’était déjà arriver dans la vraie vie. On n’invente pas tout dans les romans et donc la réponse ne pouvait être que les larmes, il devait à présent énoncer la solution à voix haute.

-les larmes. Douces comme le miel lorsqu’on est heureux néanmoins elles sont amères comme le fiel lorsqu’on est tristes.

Il aurait simplement pu dire les larmes, mais il préférait préciser au cas où celui qui avait fait l’énigme était pointilleux et qu’il voulait une vraie réponse exhaustive. L’enfant attrapa une petite clé et fut un peu déçu que ce soit déjà fini. Il commençait enfin à s’amuser et on lui coupait son plaisir cependant il pouvait aller manger maintenant ce qui n’était pas plus mal en soi. L’enfant utilisa donc la clé pour sortir et Il fut assez surpris de voir qu'il avait passé 1h59 dans cette salle. Dans la salle sur demande il lui avait sembler avoir passer beaucoup plus de temps mais cette dernière devait avoir altérer sa notion du temps. Il partit donc prendre un bon repas bien mérité en repensant à cette journée des plus particulières.